年輕干部初入職場，或從原崗位轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，往往面臨角色轉(zhuǎn)換的難題。懷揣著理想抱負(fù)，卻因業(yè)務(wù)生疏、環(huán)境陌生，在實(shí)際工作中茫然無措。從理論學(xué)習(xí)邁向?qū)嵺`工作，適應(yīng)新環(huán)境、新業(yè)務(wù)，對新入職或進(jìn)入新領(lǐng)域的干部而言，挑戰(zhàn)重重。而導(dǎo)師幫帶機(jī)制就像一座溝通理論與實(shí)踐、新環(huán)境與舊認(rèn)知的橋梁，助力干部迅速跨越這些障礙。
在其位，就要謀其政、盡其責(zé)。干部要想在崗位上有所作為，光有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職膺€不夠，還得具備干事的能力。在實(shí)際工作中，許多干部因缺乏經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，面對復(fù)雜問題時(shí)常常感到力不從心。有了導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，情況則大為不同。干部能迅速熟悉基層工作流程，融入工作氛圍，順利完成從“職場新人”到“基層工作者”的角色轉(zhuǎn)變。導(dǎo)師分享經(jīng)驗(yàn)、示范實(shí)操，讓干部少走彎路，快速掌握工作要領(lǐng)，為后續(xù)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這種實(shí)戰(zhàn)練兵、以老帶新的方式，讓干部在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)得到精準(zhǔn)指導(dǎo)，履職能力得以提升，干事創(chuàng)業(yè)的信心也更強(qiáng)了。
不過，在推行“導(dǎo)師幫帶”模式的過程中，也可能出現(xiàn)一些影響效果的問題。比如，導(dǎo)師與幫帶對象在工作風(fēng)格、專業(yè)領(lǐng)域上若不匹配，幫帶效率就會(huì)大打折扣；導(dǎo)師工作繁忙，精力有限，可能導(dǎo)致幫帶工作流于形式；現(xiàn)有的考核評價(jià)機(jī)制不夠完善，難以準(zhǔn)確衡量幫帶成果與干部成長情況。
為解決這些問題，可從以下幾個(gè)方面發(fā)力：構(gòu)建科學(xué)評估體系，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師與幫帶對象精準(zhǔn)匹配；合理規(guī)劃導(dǎo)師工作安排，確保其有足夠精力投入幫帶工作；制定量化考核指標(biāo)，從多個(gè)維度進(jìn)行考核，讓考核結(jié)果真實(shí)反映幫帶成效。為干部選配幫帶導(dǎo)師，是極具價(jià)值的探索實(shí)踐。它為干部成長鋪就了堅(jiān)實(shí)道路，在角色轉(zhuǎn)換、能力提升等方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。盡管實(shí)施過程中可能遇到阻礙，但只要積極應(yīng)對，持續(xù)完善相關(guān)機(jī)制，這一模式必將釋放更大效能。（寧夏新聞網(wǎng)特約網(wǎng)評員 左崇年）
寧公網(wǎng)安備 64010402000050號
